中文的「讀書」由科舉時代開始，已經直接與仕途掛鈎，「讀書人」與一般的平民百姓不一樣，他們有一朝翻身的可能：「朝為田舍郎，暮登天子堂」，這種賭博心態，令中文「讀書」二字，缺乏休閒怡情成份，反而隱隱包含辛酸血淚的掙扎。關於讀書，中文的鑿壁偷光、懸樑刺股、十年寒窗、書中自有黃金屋、學海無涯苦作舟之流，有種腐味。
「讀書人」晉升到士大夫的風險非常大，容易造成讀書人的心理扭曲：讀書不成的讀書人，或許是因妒成恨，譬如洪秀全，以及後來敵視知識份子的毛澤東。中國民族對讀書，以及讀書人的特殊心理，除了科舉制，還有南宋之後的歷史創傷，蒙古人鄙視讀書人的「九儒十丐」，種下仇恨的根基。
由於讀書與政治經濟地位掛鈎，而中國社會大多數人口都是文盲，讀書人夾在統治者與被統治的黎民之間，往往自覺高人一等，而造成讀書人與底層社會的割裂甚至對立，他們一但仕途失敗，下場通常很悲慘，淪為窮酸秀才：「四體不勤、五榖不分」、「百無一用是書生」、「平時袖手談心性，臨危一死報君王」，只是一班讀書不成，做人不通的「書呆子」、「蠢書蟲」。
回到現在2020年，「唔讀書」可令仕途直升？至少沒有他們一股迂腐的酸苦。
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